| 
    
 
 
 
  | 
  
    Educational resources of the Internet - Mathematics. Образовательные ресурсы Интернета - Математика.  | 
 ||

М.: 2014 - 240 с.
Пособия по математике серии «ЕГЭ 2014. Математика» ориентированы на подготовку учащихся старшей школы к успешной сдаче единого государственного экзамена по математике. В данном учебном пособии представлен материал для подготовки к решению задачи С5. На различных этапах обучения пособие поможет обеспечить уровневый подход к организации повторения, осуществить контроль и самоконтроль знаний по темам «Уравнения и системы уравнений», «Неравенства и системы неравенств», «Задачи с параметром». Пособие предназначено для учащихся старшей школы, учителей математики, родителей. Издание соответствует новому Федеральному государственному общеобразовательному стандарту (ФГОС).
Формат: pdf
Размер: 16,4 Мб
Смотреть, скачать: yandex.disk
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Глава 1. Логический перебор в задачах с параметром
§ 1.1. Линейные уравнения и неравенства с параметром
§ 1.2. Логический перебор в нелинейных уравнениях и неравенствах 
Глава 2. Квадратный трехчлен в задачах с параметром и нестандартных задачах
§ 2.1. Исследование дискриминанта и формулы Виета
§ 2.2. Расположение корней квадратного трехчлена
§ 2.3. Задачи, сводимые к исследованию квадратного трехчлена 
Глава 3. Применение свойств функций к решению уравнений и неравенств
§ 3.1. Монотонность
§ 3.2. Ограниченность
§ 3.3. Инвариантность
Глава 4. Графические интерпретации 
§ 4.1. Метод областей
§ 4.2. Преобразования графиков
§ 4.3. Геометрические идеи
Глава 5. Другие методы 
§ 5.1. Метод упрощающего значения 
§ 5.2. Параметр как переменная
§ 5.3. Тригонометрические подстановки
§ 5.4. Векторные интерпретации в алгебре
Диагностическая работа 1
Диагностическая работа 2
Диагностическая работа 3
Диагностическая работа 4
Диагностическая работа 5
Ответы
 
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
| 
   
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  | 
 ||
| 
 
 
  | 
 ||