Правообладателям
ОГЭ 2017. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. Котова О.А., Лискова Т.Е.
М.: 2017. - 144 с.
Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена
разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного
государственного экзамена. В сборнике представлены: • 10 типовых
экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом
демоверсии КИМ ОГЭ по обществознанию 2017 года; • инструкция по
выполнению экзаменационной работы; • ответы ко всем заданиям; •
критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных
вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно
подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а
также объективно оценить уровень своей подготовки. Учителя могут
использовать типовые экзаменационные варианты для организации
контроля результатов освоения школьниками образовательных программ
основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к
ОГЭ.
Формат: pdf
Размер: 3 Мб
Смотреть, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Методические рекомендации по выполнению различных типов заданий 10
Как работать с инструкциями в варианте экзаменационной работы 22
Инструкция по выполнению работы 25
Карта индивидуальных достижений обучающегося 26
Вариант 1 27
Вариант 2 36
Вариант 3 45
Вариант 4 53
Вариант 5 62
Вариант 6 71
Вариант 7 80
Вариант 8 89
Вариант 9 97
Вариант 10 105
Ответы и критерии оценивания 113
Предлагаемый сборник содержит 10 типовых экзаменационных вариантов для
подготовки к основному государственному экзамену. После выполнения вариантов
правильность своих ответов обучающийся может проверить, воспользовавшись
таблицами ответов в конце книги. Для заданий, требующих развёрнутого ответа,
приводятся подробные примеры ответов и критерии оценивания.
В книге также приведена карта индивидуальных достижений обучающегося, которую
можно использовать для отслеживания динамики результативности выполнения заданий
типовых экзаменационных вариантов.
Школьное обществознание — это учебная дисциплина, объединяющая знания нескольких
гуманитарных и социальных наук: философии, экономики, социологии, политологии,
культурологии, правоведения. Обществознание, особенно в курсе основной школы,
направлено на изучение наиболее типичных и существенных черт и процессов
современного общества, форм и направлений его развития. При этом целый ряд
ключевых понятий раскрыт на данной ступени курса на уровне описания существенных
признаков и проявлений, что в определённой мере сужает возможности
экзаменационной проверки. Заметим также, что в целом объём теоретического
содержания курса основной школы, поддающийся формализованной проверке,
относительно невелик. Поэтому в итоговой аттестации за курс основной школы
выражена практическая составляющая — комплекс умений, связанный с использованием
обществоведческих знаний при анализе и оценке фактов и процессов социальной
реальности. Всё это даёт также некоторое представление о степени социализации
выпускников основной школы, их понимании свойственных возрасту социальных ролей.
Результаты государственной итоговой аттестации по программам основного общего
образования могут рассматриваться как ориентиры при определении направления
профильной подготовки обучающихся в средней школе. Поэтому значительный блок
заданий контрольных измерительных материалов (далее КИМ) направлен на выявление
готовности выпускника основной школы к продолжению обучения в классе
социально-гуманитарного профиля. Поскольку один из наиболее востребованных в
профильном курсе видов деятельности — работа с разнообразными по характеру и
знаковым системам (тексты, таблицы и схемы, статистические материалы,
представленные в таблицах, диаграммах, графиках и т. п.) источниками социальной
информации, во всех частях работы представлены задания, проверяющие
сформированность этого вида деятельности.
О том, как читать книги в форматах pdf, djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др."
.
|
|
||
|
|
||